Powered By Blogger

sexta-feira, 30 de novembro de 2012

Evento Conecta 2012



Esse ano pude estar novamente presente no Evento Conecta, realizado pelo sistema FIRJAN. Quero aproveitar essa oportunidade para parabenizá-los pelo evento, que além de nos acrescentar conhecimentos e experiências nos levou à reflexão sobre nossas práticas pedagógicas atuais. Acredito que a mudança em nossa educação começa exatamente por aí; refletir sobre nossas práticas é o primeiro passo para mudanças.


Na mesa-redonda de abertura do evento tivemos alguns jornalistas, juntamente com o Presidente da Firjan Eduardo Eugenio Gouvêa Vieira discutindo a Educação e Desenvolvimento. Mediados pelo Diretor-Geral do Sistema FIRJAN, Augusto Franco, André Lahoz, Merval Pereira, Cristiana Lobo e Gilberto Dimenstein falaram sobre os problemas de nossa educação atual e discutiram sobre os novos rumos educacionais, relacionando-os com o desenvolvimento econômico global do país.


Um dos pontos frisados foi a necessidade de unificar as Secretarias de Educação com as de Saúde, Renda, Cultura e Lazer, tratando os aspectos sociais como um todo, visando o bem-estar do cidadão. Não é possível educar uma pessoa que não tem saúde, ou que tem os pais desempregados. A educação envolve a família diretamente.


Citando as tecnologias utilizadas  na educação, foi dito que sem mediação, elas possuem pouca serventia. Para que haja uma mudança real, é necessário investir na capacitação dos professores. "A escola não vai além do seu corpo de professores." - André Lahoz. Dimesnstein ainda se refere aos professores como um "Gestor de Curiosidades", comentando sobre a mudança necessária do papel do professor na escola, tendo a responsabilidade de ajudar a transformar a vasta informação disponível em conhecimento.


Em relação ao trabalho do professor, foi citado o exemplo da cidade chinesa de Xangai, na qual os professores ministram aulas diariamente por 2h, em uma só escola, e têm o restante do dia para se preparar para o dia seguinte. Os problemas observados em relação aos professores foram a má remuneração, a longa jornada de trabalho e a necessidade de formação adequada.


Foram comentados ainda aspectos diversos relacionados à educação, como a incorporação das experiências de vida dos alunos em sala de aula, o reconhecimento, por parte da escola, da revolução tecnológica pela qual passamos e a ministração, ainda hoje, de disciplinas que privilegiam a 'decoreba' em detrimento da produção de conhecimento.


Finalizando o debate, André Lahoz ressaltou a necessidade de dar mais importância ao trabalho do professor, enquanto Cristiana Lobo falou sobre a importância do acesso à informação por parte do professor e Merval Pereira deixou a reflexão sobre o despertar da cidadania, com cada um entendendo seu papel no processo educacional.


Por último, o Presidente da Firjan, Eduardo Gouvêa, destaca o impacto da qualidade da educação na economia do país como um todo. "A competitividade passa pela educação" - disse, referindo-se à posição do Brasil no mercado internacional e mostrando-se preocupado com o futuro da economia brasileira sem que haja uma mudanças drástica na educação.

terça-feira, 3 de julho de 2012

Projeto Inclusivo




1.  Objetivo

Trabalhar a diversidade na escola, as diferentes visões do mundo escolar.

2.  Descrição

A diversidade é uma realidade cada vez mais presente no mundo, principalmente com os novos recursos comunicacionais, com os quais podemos saber de notícias do mundo inteiro. Em nossas escolas, com o crescente movimento de inclusão de alunos antes excluídos do ambiente escolar, vimos a necessidade de trabalhar a diversidade, para que estes saibam conviver com as diferenças.
A atividade aqui descrita tem o objetivo de nos fazer “enxergar pelos olhos do outro”. Tentando mostrar para os alunos o ponto de vista dos que possuem necessidades especiais.
Nosso foco serão alunos do segundo segmento do ensino fundamental, com eles serão trabalhados o manejo dos aparelhos tecnológicos, incluindo hardwares e softwares, para a produção de um vídeo.

3.  Estratégias

Criação de blog e filmagem, edição e compartilhamento de vídeos.
 
4.  Descrição da atividade a ser desenvolvida

1)  Em um primeiro momento seriam realizadas oficinas para garantir que os alunos saibam manejar os equipamentos. Essas oficinas devem ser adaptadas de acordo com o perfil e heterogeneidade da turma. Ao todo serão realizadas três oficinas: uma de manejo da câmera fotográfica ou celular, salientando, inclusive, os diferentes enfoques que se pode dar em cada cena a ser escolhida; outra, de edição de vídeos e fotos , na qual desenvolvem a sensibilidade para selecionar trechos de vídeos e fotos e transformá-los no produto final; e a terceira, porém não menos importante, a de construção de blog, para que conheçam a ferramenta e saibam operá-la para publicar seus trabalhos.
2)  Posteriormente, cada aluno usaria o equipamento por um período do dia, câmeras fotográficas ou celulares, para capturem imagens e vídeos de acontecimentos no âmbito escolar. Tal atividade deve perdurar por alguns meses, para garantia de uma certa diversidade de material para a edição.
Nessa fase, os cadeirantes, por exemplo, teriam a câmera em um ângulo diferente dos que não são. Um que seja cego, deixar somente o som, com a tela preta e um surdo, somente imagens, sem som. Assim, teríamos um ponto de vista diferenciado, de cada tipo de aluno.
3)  A edição dos vídeos seria feita em sala de aula, sob a supervisão do professor, que exercerá a função  mediador, para que os alunos possam enxergar e interpretar o significado das imagens para eles.
A partir dessa fase, seria realizado um acompanhamento especial com os alunos NEE, ajudando-os a realizar sua parte da tarefa, utilizando softwares adequados, de acordo com a necessidade.
4)  A quarta etapa do projeto seria a construção do blog, usando a criatividade dos alunos, da maneira como acreditassem ser mais conveniente. Ao término da construção, os vídeos e fotos seriam postados, e cada aluno construiria a legenda de seu vídeo e adicionaria tags, a fim de que demonstrem sua interpretação do material em relação ao contexto escolar.
A publicação do material seria feita mediante o prévio recebimento da autorização de direito de imagem, assinada pela pessoa ou pelos pais, quando menor de idade.
5)  A  avaliação do curso será formativa, de acordo com a frequência, participação e interesse nos trabalhos realizados.

5.  Bibliografia

http://blogger.com.